TURIBUS

YO SOY LA AUTORA DEL BLOG

CUESTIONARIO NUM. 1

1.-¿ Para qué aprender historia? Para conocer nuestro pasado, reflexionar sobre los efectos en el presente y  actuar para cambiar el futuro de forma responsable y cívica
2.- ¿Qué estrategias utilizas para la enseñanza de la Historia?
visitas a sitios de interés, películas, ilustraciones, cuentos, leyendas, presentaciones power point, etc.
3.- ¿En que se parece tu manera de enseñar Historia a la que usaron tus maestros en tu formación básica?
En mi época los maestros hacian un abuso dela memorización y la resolución de cuestionarios, yo no hago lo mismo, trato de que mis alumnos tengas experiencias significativas, basadas principalmente en sus intereses y motivaciones, como por ejemplo el juego y las actividades artísticas.
4.- ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esas estrategias?
Mejor comprensión de los eventos  históricos, las motivaciones humanas, mejor manejo  de las situaciones cotidianas, etc.
5.- Materiales didácticos que cuenta la escuela para la enseñanza de la Historia.
internet, proyector, computadoras, ilustraciones diversas, etc.
6.-¿Qué te hace falta para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Historia en tu práctica bajo el enfoque de la RIEB?
7.-¿Cuál es la importancia del conocimiento histórico en su aplicación con la vida cotidiana?
Es sumamente importante el manejo adecuado de la información y el conocimiento histórico en general para no causar confusión o falsos aprensdizajes en los alumnos, ademas de no influir negativamente enla  precepcion de la realidad.
8.-¿En qué consistiría el abordaje significativo de la Historia en el aula?
partir de lo que el alumno ya sabe, de su contexto, sus intereses, su comunidad para a partir de ahi conocer sus motivaciones y utilizar sus intereses para estimuar su atención y hacerlos participar de forma cooperativa con sus compañeros para que se coevaluaen.

LAS REPRESENTACIONES

1.-¿A qué se refiere Alaon Dalongeville al decir que existe un divorcio entre la didáctica habitual de la Historia y constructivismo?

En el constructivismo el enfoque es formativo, es decir parte de los conocimientos previos del alumno, sus intereses, su nivel de desarrollo y cómo aprende, así como el ambiente propicio social que lo rodea para interactuar de forma efectiva con los objetos de conocimiento. Por otro lado la escuela tradicional no considera los  anterior, por lo tanto el divorcio consiste en no tomar en cuenta la forma  elemental en cómo aprende el alumno lo que ocasiona memorización y trabajo mecánico sin interés para el  estudiante.

2.-¿En que consisten las "representaciones" a las que se refiere Dalongeville en el texto?

Hace referencia que los alumnos ya traen representaciones mentales de manera individual (cada niño tiene sus propias representaciones) para llegar a las representaciones grupales (representaciones sociales).

3.-¿Porqué para Dalongeville la situación-problema es un método que facilita el aprendizaje de la Historia?

Porque toma en cuenta los diferentes puntos de vista de cada individuo y los ayuda en una reflexión individual de conceptos para llegar a una grupal o general es decir crea un conflicto ~ sociocognitivo.   

FRANCISCO GABILONDO SOLER CRI CRI

Francisco Gabilondo Soler nació hace tiempo, el 6 de octubre de 1907: entre cerros, lluvia, bosques y manatiales. Creció muy alto y era aficioando a aprender; así, aprendió todo lo que pudo, especialmente geografía, matemáticas, astronomía, cuentos y música. Estos dos últimos los aprendió más, de modo que los combinó en distintos tamaños y formas. Tanto se dedicó a eso, que acabó trabajando de compositor.
Desde el 15 de octubre de 1934, Francisco Gabilondo también se empezó a llamar Cri Crí y cantó sus cuentos musicales en la radio durante casi 27 años. Luego, continuó con su vocación de aprender, asimilando mucha historia, idiomas y grandes cantidades de astronomia. Hasta se comió unos chocolates. Cuando cumplió 30,385 días de edad, optó por irse a vivir definitivamente al País de los Sueños el 14 de diciembre de 1990. Pero dejó una maleta con 216 canciones y kilos de cuentos con las aventuras de su alma musical: Cri Crí, el Grillito Cantor.

CURSO DE HISTORIA

BIENVENIDOS COMPAÑEROS LECTORES A MI BLOG DONDE PODRAN ENCONTRAR ALGUNAS COSAS INTERESANTES ACERCA DEL PASADO DE MEXICO Y DEL MUNDO